Дата актуализации:

Дневник психолого-педагогических наблюдений роты (далее — Дневник) является основным учетно-аналитическим документом, отражающим системную работу по изучению социально-психологического климата, морально-психологического состояния (МПС) и индивидуальных особенностей военнослужащих подразделения. Ведение данного документа регламентируется указаниями Главного управления воспитательной работы (ГУВР) Министерства обороны РФ, а также местными нормативными актами воинской части (приказами командира части, инструкциями командира роты).

Главная цель Дневника, обеспечение командира роты и психолога воинской части достоверной информацией для принятия управленческих решений, профилактики правонарушений, нестатно-отношений и суицидальной активности, а также для целенаправленной индивидуальной воспитательной работы.

Структура Дневника: обязательные разделы

Согласно типовой форме, утвержденной приказом командира воинской части № * от ..20 г., Дневник должен содержать следующие разделы (нумерация может варьироваться в зависимости от образца):

Социально-психологический паспорт подразделения (Раздел 1)

Это «лицо» роты на момент начала учетного периода (обычно — учебный/боевой год). Включает:

• Количественный состав: штатная численность, фактическое наличие, категорийный состав (контрактники, призывники, курсанты/ученики).
• Социально-демографические показатели: средний возраст, состав по национальности, вероисповеданию, образованию, семейному положению.
• Психологическая структура: результаты первичного психодиагностирования (уровни интеллекта, темперамент, акцентуации характера, уровень НПУ, научно-психологической подготовки/настроенности).
• Криминальная и негативная история: данные о военнослужащих, имеющих судимости (снятые/неснятые), притягавшихся к ответственности до призыва, состоящих на учете в ПДН/КДН (для призывников).

Дни рождения личного состава роты (Раздел 2)

Календарный план поздравлений и индивидуальной работы. Ведется в табличной форме:

Примечание: Контактные телефоны родственников и адреса проживания в открытом виде не публикуются, в Дневнике указываются под маской (*).

Качественная характеристика подразделения (Раздел 3)

Аналитическая справка, составляемая психологом и командиром роты ежеквартально. Отражает:

1. Уровень сплоченности коллектива (сociометрия).
2. Наличие неформальных лидеров и аутсайдеров.
3. Морально-психологический климат (МПК): напряжение, конфликтность, дисциплинарное состояние.
4. Воспитательный потенциал семьи военнослужищих (на основании анкетирования и переписки).

Пример формулировки из практики: «Воспитательный потенциал семей части личного состава средний и низкий. Родителям свойственен низкий уровень общей и педагогической культуры, неспособность правильно организовать семейный досуг, жизнедеятельность семьи с целью преодоления ошибок, допускаемых в воспитании детей. Характер ряда военнослужащих вспыльчивый, легко огорчаются, обижаются на замечания командиров».

Список военнослужащих, требующих повышенного контроля (Раздел 4)

Самый конфиденциальный раздел. Включает личный состав с:

• Низким уровнем НПУ (настроенности на службу).
• Психологическими отклонениями (пограничные состояния, ПТСР, суицидальный риск).
• Тяжелыми жизненными обстоятельствами (развод, смерть близких, тяжелая болезнь родственников, имущественные споры).
• Негативным опытом службы (ДБ, штрафбат, повторные проступки).

Важно: Доступ к этому разделу имеют только командир роты, старшина роты, психолог части и командир батальона/части. Фамилии в отчетах вышестоящим инстанциям часто шифруются или указываются по номерам по списку.

Календарь «грустных дат» военнослужащих (Раздел 5)

Специфический военный инструмент профилактики. Фиксируются даты, провоцирующие психологическую декомпенсацию:

• Дни смерти близких родственников/друзей.
• Годовщины тяжелых травм, операций.
• Даты расставаний, разводов.
• Дни судебных заседаний по делам военнослужащего или родственников.
• Праздники, акцентирующие одиночество (День рождения сына/дочери, находящегося в детдоме/у бывшей жены).

За 3–5 дней до «грустной даты» командир взвода/роты проводит профилактическую беседу, психолог — экспресс-диагностику.

Технология ведения и заполнения

Форма хранения

• Бумажный вариант: Прошитый, пронумерованный, запечатанный (последняя страница) журнал формата А4. Хранится в сейфе командира роты или в кабинете психолога части (по решению командира части).
• Электронный вариант: В АСУ «Воин» / «Обозрение» / локальные БД психолога. Обязательно дублирование на бумажном носителе для работы в полевых условиях и при проверках.

Субъекты ведения

1. Психолог воинской части: ведет диагностические разделы (1, 3, 4), проводит тестирование, пишет заключения.
2. Командир роты / Командир взвода: вносят данные о воспитательной работе, беседах, мерах по работе с «грустными датами», дисциплинарных проступках.
3. Старшина роты: контролирует актуальность раздела 2 (дни рождения), 5 (грустные даты), своевременность внесения изменений в личные дела.

Периодичность и дедлайны

• Ежедневно: отметки о проведенных индивидуальных беседах, конфликтах, выявленных проблемах.
• Еженедельно: анализ МПК за неделю (краткая запись).
• Ежемесячно: обновление раздела 4 (список контроля), отчет командира роты за месяц.
• Ежеквартально: перезаполнение раздела 3 (качественная характеристика), результаты социометрии.
• Ежегодно: формирование «Социально-психологического паспорта» (раздел 1) к 1 декабря (начало учебного года).

Методика работы с «трудными» военнослужащими (Коррекционный аспект)

Дневник выполняет функцию коррекционного дневника, позволяя увидеть динамику развития психических процессов и результаты коррекционной работы. Важным условием успеха является непрерывность педагогического (воспитательного) воздействия.

Алгоритм работы с военнослужащим из раздела 4 (группа риска):

1. Диагностика: вводное тестирование (ММПИ, Кеттелл, методики НПУ, шкала тревоги/депрессии Бека). Результаты заносятся в Дневник.
2. План индивидуальной работы: составляется совместно психологом и командиром взвода на месяц/квартал. Включает: темы бесед, тренинги, рекомендации по режиму дня, взаимодействию со сослуживцами.
3. Взаимодействие с семьей: при низком воспитательном потенциале семьи (см. раздел 3) организуются телефонные разговоры/встречи с родственниками (телефоны: *). Цель, согласование воспитательного влияния.
4. Снятие с контроля: только по решению КВП (комиссии по воспитательной работе) или врачебно-врачебной комиссии (ВВК/ВК) с протоколом заседания, копия которого прикладывается к Дневнику.

Взаимосвязь с иными документами

Дневник не существует в вакууме. Он является информационным донором для:

• Личных дел военнослужащих (выписки из раздела 4 для обоснования представления к награждению/наказанию, перевода, УВК).
• Плана воспитательной работы роты (план мероприятий формируется на основе анализа раздела 3 и 5).
• Отчета психолога части (квартального, полугодового, годового).
• Доклада командира роты на собрании офицерского собрания/КВП.
• Коррекционного дневника (если ведется отдельно по решению КВП для конкретного лица).

Типичные ошибки при ведении

1. Формализм: заполнение «для галочки» за день до проверки. Записи типа «Работа проведена, настроение хорошее» не несут аналитической нагрузки.
2. Нарушение конфиденциальности: хранение Дневника в открытом доступе, обсуждение содержимого раздела 4 в посторонних лицах.
3. Разрыв хроонологии: пропуски в датах более 2 недель (кроме полевых выходов) свидетельствуют о системной неработе.
4. Игнорирование «грустных дат»: отсутствие отметок о профилактической работе в критические дни.
5. Отсутствие обратной связи: психолог тестирует, но не передает рекомендации командирам взводов в письменном виде (в Дневник).

Пример фрагмента записи в Дневнике (Образец)

Ответственность за ведение

За ненадлежащее ведение Дневника психолого-педагогических наблюдений несут ответственность:

• Командир роты — по ст. 40 Устава Внутренней службы (неисполнение приказа/распоряжения командира части о ведении учетных документов).
• Психолог части — за качество диагностики и своевременность внесения данных в разделы 1, 3, 4.
• Командир батальона / Начальник воспитательной работы части — за организационный контроль (проверки раз в месяц/квартал).

Дневник психолого-педагогических наблюдений роты — это не просто отчетный документ, а рабочий инструмент командира. Грамотно веденный Дневник позволяет:

• Перейти от стихийной воспитательной работы к системной и прогнозной.
• Своевременно выявлять «зоны риска» в подразделении.
• Обосновывать управленческие решения (перевод, наказание, награждение, направление на ВЛЭ).
• Сохранить историю работы с каждым военнослужащим при смене командиров и психологов (непрерывность).

Интеграция данных Дневника в ежедневную командную деятельность — залог высокого морально-психологического состояния, боевой готовности и безопасности личного состава роты.

Статья подготовлена на основе типовых рекомендаций ГУВР МО РФ и опыта ведения документации в воинских частях. Конкретные формы и нумерацию разделов уточняйте по Приказу командира В/Ч № * от ..20 г. «Об организации работы психологической службы и ведении учетных документов».